第五十五週研究助理
任務與進展
- 整理國科會PT教授級主持人之計畫經費&著作（暫定完成）
- 寄信詢問PT教授學經歷（共寄2位，已皆收到回信）
- 評估ADL表現評量表
- 執行能力版本（修改中）
- 與肋頤評估之分數比對（暫定8/31 14:00討論）
- 寄信與兩位臨床老師討論（等待老師們的共識中）
- CBME
- 次核心能力（週五已寄信提醒，等待二位老師的回信中）
- NB-ADL（本週收案無進度，本週因疫情而封閉四西病房）
- 校對逐字稿（一份精神）
- 助理聘僱需要之6小時線上課程時數（已完成）
- 慈濟PGY錄影與回饋流程與資料交接（預計8/30早上由韋廷交接給我）
心得與困難
- 評估ADL執行能力之表現評量表
這週三早上的會議主要是在討論侯老師與安如老師在評量逐字稿時遇到的問題，主要是：
- 評量表中的判斷原則要寫得更明確（如：到底具體什麼狀況要評分/什麼不用評）
- 各ADL項目的範疇要定義清楚（如：「穿脫衣物」項目是否包含穿脫鞋）
- 原先訂定要評為N/A的情況太多，目前約有3種狀況，但因3種狀況代表學生不同的評估能力，是否可區分開？
解決問題的部分：
- 改完後……發現需要等第3點的討論結果出來才能確定是否要繼續修改😅
- 參考實習手冊的內容，即手冊中提到多少，ADL項目的範疇就訂多少（因評量表本就是依據實習手冊發展）👉完成！
- 有兩種方案：第一種就是維持現狀，將無法區分的問題列為研究限制；第二種是可以區分3種狀況，但是會不太符合一開始訂下的「低標」精神。👉目前已寄信告知兩位臨床老師，並詢問她們對於兩種方案的意見！不過因為侯老師週四週五請假，所以可能要下週才會得知兩位老師的共識了。
另外，忙碌的肋頤也跟我訂下討論的日期：8/31，原本是約8/29，但她臨時要去代班，所以改時間了。在改約時間時，學到了一個小知識：馬來西亞的國慶日原來是8/31呀！辛苦肋頤放假時還需要跟我討論了！😂
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