10/25~10/29任務與心得

 第十三週研究助理

任務與進展

• 整理社會因子&逛醫師行為/中西醫選擇的考量之中文文獻
• 再次確認文獻&修改機制圖
• 中醫選擇（完成）
• 逛醫師行為（未完）
• 統計課
• 統計8—相關係數（47：09）
• 統計9—迴歸分析（01：12：20）
• 研究室發展之認知工具說明會
• 二階認知（10/25昀哲學長說明）
• 認知（10/26沛綺學姊說明）
• 測試評估問卷之內容
• 職能實習生衛教表現評量表
• 線上版溝通技巧OSCE
• 說明會（10/26譽騫學長說明）
• 擔任考生（10/27 15：30～17：00）

心得與困難

• 整理文獻

目前重新審視中醫選擇類別的文獻後，發現其中有兩篇文獻另有提到選擇中西醫並用的情況，且其結果與選擇中醫有所不同，因此在繪圖時把它獨立出來，而在調整程度比較、區別社會因子與健康因子後如下圖：

• 認知工具說明

聽完昀哲學長的說明，會比較具體了解發展認知工具的困難與瓶頸，而在看謝老師部落格時，其實可以看到真的發展很久了：年底科技部計畫 可能構想是2015年的文章呢！

而沛綺學姊的介紹，在聽的時候有種高科技感，現在的AI技術真的好先進！

若對研究室發展之認知評估工具有興趣，可參：研究室教學資源--video & PPT

• OSCE

這週三的下午進行線上版溝通技巧OSCE測試。由於前一天才說明OSCE進行方式，使我在當天早上帶筆電來系館進行測試時，身為3C白癡的我在調試設備時鬧出一些笑話，而在選擇安靜、網路順暢、適合進行OSCE地點的過程更是一波三折。幸好後來都解決了，不過這讓我焦慮煩躁了一整天😢。

在6站整整一個半小時的OSCE後，對於參與OSCE的過程有了一些想法，但因為回饋時間貌似要等幾個星期，因此先記錄於部落格（更：10/28下午已與譽騫學長討論）：

• 事先給予考生的評估資料有小BUG
• 說明會時間太趕，有點來不及借教室
• 考試站的順序有調動，卻無先行告知
• 臨床考官得到的資訊似乎不完整？（對於考官回饋有點困惑）
• 回饋時間？（之後的回饋好像僅針對考生的溝通技巧能力，不是對測驗進行方式的回饋，雖然應該可以順便反映，但是時間太久容易忘記，建議可先用表單方式收取測試考生對OSCE流程的反饋）

若想獲知更多資訊可參考謝老師部落格：遠距實習--構想篇