第七十八週研究助理
任務與進展
- 發展以腦中風個案為中心之全面性ADL評估工具（CSAS）
- 製作PPT（進行中）
- 與謝老師討論想法架構（2/7）
- 同理訓練課程
- 參加週三10:30會議
- 修改「流露負向情緒」同理範例（尚未開始）
- 中風衛教稿件二審之審查意見
- 稿件內文修改之處標註紅色（已完成）
- 整理與一審未回應到之問題的相關問題/內容（已完成）
- OSCE計畫
- 第二梯回饋進度
- 成大醫：預計2/17全部完成
- 奇美醫：2位線上回饋皆約好，預計2/17完成
- 第二梯奇美OSCE影片上字幕完成進度：5/5
- 之後要慢慢補以前的影片字幕
- 第三梯OSCE（皆尚未收到進一步消息）
- 製作OSCE溝通回饋後問卷（已完成）
- 補充上字幕之流程於「舉辦OSCE之SOP」（已完成）
- 春酒-研討會（2/10）
- 整理OSCE試後問卷資料並傳給謝老師（已完成）
- 製作簽到與回饋表單（已完成）
- 撰寫簽到退說明文章（已完成）
- 模擬演練
- 週四晚上（17:30-19:30）
心得與困難
- 同理訓練課程
這週的會議討論了很多，除了一些同理歷程的步驟寫得太過精簡，需要補充定義說明外，像是同理的層次也有需要大改的地方。
對於同理層次的概念，討論中提到其實分層次就像是在定義怎麼評分，而評分的方式有兩種：
1. 整體的scale：依據治療師所做之同理歷程的步驟多寡，給一個分數。（可針對某一步驟做的多寡進行次等級的給分）像是定義只做到「覺察與釐清線索」為1分；做到「覺察與釐清線索」、粗淺的「理解與確認」為2分；做到「覺察與釐清線索」、深入的「理解與確認」為2.5分；做到「覺察與釐清線索」、「理解與確認」、「表達回應」為3分……
所以拿了2分，就代表受評者只做了「覺察與釐清線索」、粗淺的「理解與確認」。
2. 很多獨立的scale：每個同理步驟獨立評分，之後算出總分。
像是「覺察與釐清線索」依執行品質有0-2分的分數範疇；「理解與確認」也0-2分……。最後把每個步驟得到的分數相加，得到總分。
所以（總分）拿了2分，可能是「覺察與釐清線索」有1分、「理解與確認」有1分；也可能「覺察與釐清線索」得2分、「理解與確認」0分等。
而範例的修改，需要等待玉正學長將同理步驟/歷程修改完成後，才有較明確的方向。
- 研討會
這次研討會很盛大，非常多場的演講令人眼花撩亂。
身為工人之一的我負責處理錄影（現場錄影、Google Meet錄影、桌面錄影），以及管理Google Meet即時通訊、提醒線上與會者記得進行簽到退之作業。
還記得我在製作簽到退表單時，不確定到底需要要求參與者填寫那些資訊。幸好沛綺學姊有渠道找到一些資訊給我，讓我順利完成表單。
由於我還要負責一些設備（攝影機、筆電、確認可否收音），這週一直在問什麼時候可以去201講堂現場看環境。感謝玉雲姊在週四下午幫忙借鑰匙、帶我去看201講堂，也感謝沛綺學姊、逸涵學妹在測試設備上的協助。
研討會當天，還是有一些大大小小的問題，比如：上午場在線上的評論專家講話時，因為沒有關掉現場的麥克風，導致線上會議室出現嚴重的二次回音；相機在上午場結束時就沒電了，沒有備用電池，且就算趁中午休息時間充電，也無法撐完整個下午場；上午場連得好好的Wifi，在下午場要開始時就斷線了，導致一些下午場才參加的線上與會者無法準時進入會議；攝影機的SD卡因為擔心容量不足，中午休息時必須拿到四樓辦公室把檔案移到電腦，結果電腦跑太慢，下午場第一個謝老師的演講，只錄到後半段；同樣是下午第一場謝老師的演講，沒有開到Google Meet麥克風，經線上與會者反映才發現；未事先商定線上演講者的演講時間如何管控，下午小兒場有較嚴重的超時，幸好後來有調整回來。
總之，我覺得可能是準備時間不足、測試時間不足等問題，導致一些狀況的發生，研討會前一天下午才拿到設備並測試真的是有點太趕！幸好各位工人都各司其職，很努力在排除問題，讓研討會還是算順利結束。
沒有留言:
張貼留言