第六十四週研究助理
任務與進展
- 情感型心智理論(AToM)計畫
- 新增23題
- 中風衛教稿件之審稿意見
- 已回應陳芝萍老師之意見（由謝老師補充回應中）
- 評估ADL表現評量表—執行能力版
- 本週評估進度：6份（26/37）
- NP4-02～05、07、08
- 評量表（修改中）
- 與謝老師、肋頤討論加權計分問題
- 下次會議：11/2（需提前寄信提醒）
- OSCE計畫
- 奇美OSCE
- 5位學生
- 4考站：主訴訪談、評估、副木衛教、病史
- 日期時間（尚未回覆，已寄信提醒）
- 考官/SP（待日期確定方可確定）
- 成大OSCE
- 10位學生
- 4考站（實習站尚未選擇）
- 平日16:00-17:00
- 日期（尚未決定，可能11/16先試辦）
- SP（待考站/日期確定方可確定）
- 考官（由成大老師事後觀看錄影再回饋）
- Need-based ADL手冊（本週無修改進度）
心得與困難
- AToM題目
之前9月底開會時，士捷學長有提到要盡速趕工，最好可以在10月底於各向度都出到10題。
我現在一天大概可以擠出10題，這週已經花了兩天想題目，很遺憾仍未到達目標（還需要25題）。
下週的話，看看能不能再安排2天想題目吧！
- 中風衛教
這週二回應完意見，傳給謝老師後。週四馬上被謝老師發現稿件沒寫好的地方啦！
主要是結果段落的部分，有些段落的主旨不明確，難以理解，需使用主題句！另外，區分段落的方式也不適合，主要的架構可以是(1)每段皆先寫描述性統計，再寫推論性統計分析的結果；或(2)前面的段落先把描述性統計都寫完，統計分析的結果自成一段。
這讓我對「結果」的構成，又更理解啦！感謝謝老師的指導！
- 評估ADL表現評量表
這週跟肋頤一起問了謝老師關於加權計分的問題，像是我們上週討論出的比例O不OK，到底是不是這樣算之類的。嗯…我果然數學不太好啊😂，容易被搞得頭腦混亂。
對於比例的問題，結論是下週三開會時詢問侯老師與安如老師，算法部分…幸好謝老師說，我們不用那麼辛苦去算，之後都會交給電腦程式！
- OSCE
這週一樣在催促奇美那邊決定測驗時間，不然很難跟考官與SP喬時間。
成大的部分，應該就是要像上週附的圖一樣，雙管齊下，一次測2位學生。只是出現新問題：因為考官的部分成大那邊無法完全配合（一週可能只能測一天），造成可能會拖到5週才能測驗完的問題。
不過，週五得知，好像變成取消考官即時回饋，待之後成大的老師看過錄影檔後，再給予臨床技能回饋的模式。順便提醒成大的老師快點決定考站以及時間！我擔心SP訓練會來不及！
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